【为学故事】我党百年教材建设历史的梳理与阐释

为鼓励研究生学术创新和产出高水平学术成果，培养拔尖创新人才，学校设立了“研究生高水平学术创新项目”。项目实施以来，在各院系通力配合和研究生导师精心指导下，多名研究生取得了优异成绩和创新性成果。为此，研究生院推出【为学故事】系列报道，介绍2021年度“研究生高水平学术创新项目”优秀研究生及其科研工作，以期在广大研究生之中，倡导严谨笃学、求实求新之精神，培育勤勉致知、善学进取之学风。

张美静（教育学院 教育学 博士研究生）

指导教师：石鸥

科研感言：愿以智慧化作脚下行走的力量，造就五彩斑斓的人生。

教材是课程之基、教学之本。中国共产党自成立之日起，始终高度重视教材建设，将其视为推翻旧社会、建设新世界的思想武器。中国共产党教材建设的历程，是不断用中国话语、中国元素传承中华文化精华、提供中国经验的过程，是不断将马克思主义与中国实际相结合的过程，是不断将教材深深扎根在中国大地的过程。然而这段重要的历史鲜有贯通式的研究，特别是中国共产党成立初期和苏区时期教材实物极度匮乏，导致中国共产党解放前的教材研究仍旧薄弱。

在研究生高水平学术创新项目的资金支持下，我的研究基于新史料和教科书博物馆所藏教材原件，全面还原了中国共产党的百年教材建设图景史，对其作出较为客观又贴近历史实际的判断与阐释。

图1 教科书博物馆馆藏一隅

我在国家图书馆、首都图书馆、教科书博物馆发现了中国共产党成立初期和苏区时期的珍稀教材原件，弥补了此前因教材实物欠缺而导致研究薄弱的现状，为研究的顺利开展提供了第一手资料。透过对党百年教材文本的深入挖掘，发现党早期编制的“劳工教材”为后来中小学教材建设提供了原创性经验，为启发学生的革命觉悟、改造学生的劳动观发挥了不可忽视的作用。苏区时期湘赣、湘鄂赣等地方苏区先行出版了中小学教材，中央苏区紧随其后，形成了“地方先行、中央主导”的教材格局。革命根据地时期，教材动员全民参与抗战，兼顾科学文化知识的传输，以教材为载体有效打通了中国共产党和学生及民众间的沟通渠道，获得了学生群体和民众团体的高支持度和高信任度。解放战争时期，中国共产党采取相应举措，积极规整新老解放区教材，为新中国教育事业奠定基础。新中国成立后，党逐步编印大量新中国教材，中国特色的教材建设之路开启。

图2 中国共产党百年教材建设图景概览

作为专注于教材研究的博士生，我始终严格遵循“不见实物不动笔，至少慎动笔”的研究原则。特别是前期对共产党成立初期和苏区时期教材文本的寻找，耗费了我较多的心力与功夫，才能有理有据地对共产党教材建设追本溯源。研究既从教材的政策制定、制度搭建、专业机构等进行考察，也聚焦教材的编写、审定、出版、发行和供应等具体环节，还从历史背景、编写出版、内容变迁、结构编排、物理属性等进行图景史解析，最终将研究内容整理为论文《中国共产党百年教材政策的发展脉络、演进逻辑与未来进路》《新世纪20年数字教科书研究：焦点透视与未来走向》予以发表。后续我将围绕“中国共产党苏区时期的教材建设”“中国共产党编制的‘劳动教材’”等主题继续深耕。在此，诚挚感谢我的导师和我的师门给予的帮助和支持。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。