【为学故事】“批判与建构”——马克思正义观的方法论研究

为鼓励研究生学术创新和产出高水平学术成果，培养拔尖创新人才，学校设立了“研究生高水平学术创新项目”。项目实施以来，在各院系通力配合和研究生导师精心指导下，多名研究生取得了优异成绩和创新性成果。为此，研究生院推出【为学故事】系列报道，介绍2020年度“研究生高水平学术创新项目”优秀研究生及其科研工作，以期在广大研究生之中，倡导严谨笃学、求实求新之精神，培育勤勉致知、善学进取之学风。

张晶晶 （政法学院马克思主义哲学博士研究生）

指导老师：杨生平教授

科研感言：跬步至千里，小流成江海

伴随着我国全面深化改革进入深水区，贫富差距的扩大使得社会公平正义问题日益凸显。到底该如何理解马克思恩格斯正义思想的时代内涵，并运用其研究正义的基本思路解决现阶段的公平正义问题，是我一直以来关心的研究主题。

在博二期间，我申报的研究生高水平学术创新项目《正义及其超越——论马克思对拉萨尔正义理论的批判》有幸获得了立项。我立足于马克思恩格斯早期经典文本（如《1844年经济学哲学手稿》、《哥达纲领批判》等），对马克思分析正义问题的基本立场展开研究，深入挖掘了正义与生产方式之间的内在关联，在肯定资产阶级平等观进步意义的前提下，揭示了马克思正义观的精神实质及其所蕴含的历史唯物主义方法论。这个研究成果被整理成论文《空间发展悖论——论马克思对资本主义社会空间的批判》发表在了《理论导刊》上。

通过本次项目的申报和研究，我得到了很好的学术训练，不仅深化了对马克思恩格斯经典著作的理解，而且在理论研究的同时更加关注社会现实问题，锤炼了自己分析问题和解决问题的能力。在研读经典文本的过程中，我遇到了许多疑惑，很庆幸一直以来都有导师适时地指导和点拨。杨老师良好的学术素养、敏锐的学术洞察力和深刻的思维判断力一直是我学习的榜样。在接下来的博士学习中，我会继续坚持一丝不苟的研究精神，夯实马克思主义经典著作的理论功底，关注学术前沿和社会现实问题，努力做到理论性与实践性的统一。《荀子·劝学篇》有言：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”唯有怀抱为生民立命的初心，坚持锲而不舍的精神，才能学有所得，不负韶华。